Pin
Send
Share
Send


John Rupert Firth powszechnie znany jako J. R. Firth (17 czerwca 1890 r. - 14 grudnia 1960 r.) Był lingwistą języka angielskiego, pierwszym profesorem lingwistyki ogólnej w Wielkiej Brytanii. Był pomysłodawcą London School of Linguistics i odegrał ważną rolę w tworzeniu lingwistyki jako dyscypliny autonomicznej. Słynie z pomysłów na fonologię i badania znaczenia.

Firth pracował nad prozodią, badaniem rytmu, intonacji i powiązanych atrybutów mowy. Teoria „kontekstu sytuacji” stała się centralna w jego podejściu do językoznawstwa. Uważał, że języka nie należy badać jako izolowanego systemu mentalnego, ale jako odpowiedź na kontekst konkretnych sytuacji. Firth i jego pomysły zyskały na znaczeniu w Wielkiej Brytanii, wraz ze swoją londyńską szkołą, a jego uczeń Michael Halliday rozwinął swoją lingwistykę systemową, opracowując podstawy firmy Firth. Praca Firtha stanowi zatem znaczący wkład w nasze rozumienie ludzkiego języka, jednego z kluczowych osiągnięć poznawczych ludzi, które wspierają rozwój społeczeństwa, kultury, nauki, literatury i wszystkich form wiedzy.

Życie

J. R. Firth urodził się w Keighley w hrabstwie Yorkshire w Anglii 17 czerwca 1890 r. Uczęszczał do miejscowej szkoły podstawowej, po czym studiował na Uniwersytecie w Leeds, uzyskując tytuł licencjata i magistra historii. Krótko uczył historii na szkoleniu nauczycieli w Leeds.

W 1914 roku Firth wyjechał do Indii, aby pracować dla Indian Education Service. Na początku I wojny światowej Firth wstąpił do służby wojskowej, służąc w Indiach, Afganistanie i Afryce. Po wojnie został profesorem języka angielskiego na uniwersytecie w Pendżabie. Tam zainteresował się językami i rozpoczął swoją życiową podróż do językoznawstwa.

W 1926 roku Firth krótko wrócił do Wielkiej Brytanii, pozostając przez rok. Powrócił ponownie w 1928 roku, kiedy otrzymał stanowisko na Wydziale Fonetyki w University College London. W tym samym czasie wykładał również w London School of Economics (LSE) i na Oxford University. W LSE poznał Bronisława Malinowskiego, który wpłynął na niektóre z jego późniejszych pomysłów.

Firth opublikował swoje dwa słynne dzieła, Przemówienie (1930) i Języki ludzi (1937) podczas pobytu w University College London. Opublikował także kilka mniejszych prac dotyczących fonologii języków, takich jak birmański i tamilski.

Firth spędził 15 miesięcy (w latach 1937–1938) na stypendium naukowym w Indiach, gdzie studiował języki takie jak gudżarati i telugu. W 1938 roku wrócił do Londynu, otrzymując stanowisko na Wydziale Fonetyki i Lingwistyki w School of Oriental and African Studies na Uniwersytecie Londyńskim. Został czytelnikiem w 1940 r., A kierownikiem działu w 1941 r.

Wraz z początkiem II wojny światowej Firth prowadził intensywne szkolenia w języku japońskim, aby żołnierze zostali wysłani na front Pacyfiku. Za tę pracę Firth otrzymał Order Imperium Brytyjskiego w 1946 roku.

W 1944 r. Firth został profesorem językoznawstwa ogólnego w londyńskiej School of Oriental and African Studies, pierwszej takiej pozycji w Wielkiej Brytanii. Pełnił tę funkcję do momentu przejścia na emeryturę w 1956 roku.

Będąc w School of Oriental and African Studies w London University, Firth rozwinął swoje pomysły dotyczące fonologii, które uważane są za jego największy wkład w językoznawstwo. Wraz z grupą kolegów założył „London School of Linguistics”, która opierała się na konkretnych pomysłach Firtha w tej dziedzinie.

Firth zmarł nagle 14 grudnia 1960 r. W Lindfield w hrabstwie Sussex w Anglii.

Praca

Dwa najbardziej znane dzieła Firtha Przemówienie (1930) i Języki ludzi, napisany w 1937 roku. Firth, kierując swoją ofertę do szerokiego grona odbiorców, użył prostego języka, opisując to, co później zostało uznane za językoznawstwo fińskie. Firth chciał promować językoznawstwo jako niezależną naukę, dlatego zakończył obie prace wezwaniem do utworzenia instytutów językowych. W PrzemówienieFirth napisał, że Wielka Brytania musi więcej zainwestować w naukę języka angielskiego, a także innych języków Imperium Brytyjskiego.

Kontekst sytuacji

Firth jest znany z tego, że zwraca uwagę na kontekstowy charakter znaczenia swoim pojęciem „kontekstu sytuacji”. Teoria „kontekstu sytuacji” stała się centralna w jego podejściu do językoznawstwa. Dla Firtha język nie miał być badany jako system mentalny. Przeciwnie, w duchu pozytywizmu i behawioryzmu argumentował, że język reprezentuje zestaw wydarzeń, które wypowiedzieli mówcy - działanie, którego nauczył się robić. Uważał, że wszystko, co ktoś mówi, musi być rozumiane w kontekście sytuacji. Dlatego oprócz czynników językowych należy wziąć pod uwagę takie czynniki, jak status i osobista historia mówcy, a także społeczny charakter sytuacji. Firth opisał „typowy” kontekst sytuacji jako sytuacje, w których używamy gotowych, społecznie zalecanych zwrotów, takich jak „Jak się masz?”

Analiza prozodyczna

Firth wniósł także duży wkład w prozodię, naukę rytmu, intonacji i powiązanych atrybutów mowy. Najpierw przedstawił swoje fonologiczne pomysły dotyczące prozodii w swoim Dźwięki i Prosody (1948). Firth odrzucił czysto fonemiczną analizę praktykowaną wówczas przez wiodących fonologów (takich jak Nikołaj S. Trubetzkoy i Leonard Bloomfield). Firth argumentował, że istnieje wyraźny rozdział między fonetyką a fonologią. Co więcej, zakłada się, że jednostki fonemiczne i prozody nie mają oczywistej zawartości fonetycznej i muszą im towarzyszyć stwierdzenia „wykładnicze” wyjaśniające, w jaki sposób dany fragment struktury fonologicznej mapuje się na fonetykę. Przy takich założeniach Firthians byli w stanie połączyć abstrakcyjną fonologię ze szczegółowym opisem fonetycznym.

Praca Firtha, na którą podkreślił kosztem zasady fonemicznej, zapoczątkowała późniejszą pracę w fonologii autosegmentalnej.

Phonestheme

Termin „fonestheme” (lub „fonaestheme” w brytyjskim angielskim) został ukuty w 1930 roku przez Firtha (z greckiego telefon = „dźwięk” i aisthanomai = „spostrzegaj”), aby oznaczyć systematyczne łączenie formy i znaczenia w języku. W przypadku fonestemów wewnętrzna struktura słowa nie jest kompozycyjna; słowo z fonesthemem zawiera inny materiał, który sam w sobie nie jest morfemem. Na przykład angielski fonaesthem „gl-” można znaleźć w słowach odnoszących się do światła lub widzenia, takich jak blask, blask, blask, połysk, blask i tak dalej. Pozostała część każdego słowa (-ow, -itter, -are, -isten, -eam) nie jest jednak sama w sobie morfemem i nie wnosi znaczącego wkładu w słowa. Inne przykłady fonestemów obejmują „sn-” (związany z ustami lub nosem, jak w warczeniu, pysku, chichotaniu, przekąskach itp.) Oraz „sl-” (pojawia się w słowach oznaczających ruch bez tarcia, np. Poślizg, zręczność , sanki itd.)

Firth badał także cechy fonologiczne mowy, takie jak intonacja, stres i nosalizacja. Zauważył, że różnią się znacznie między językami.

Dziedzictwo

Jako nauczyciel na University of London od ponad 20 lat Firth wpłynął na pokolenie brytyjskich lingwistów. Popularność jego pomysłów wśród współczesnych zrodziła tak zwaną London School of Linguistics. Wśród studentów Firtha tak zwani neo-Firthianie byli przykładem Michaela Hallidaya, który był profesorem lingwistyki ogólnej na Uniwersytecie Londyńskim od 1965 do 1970 roku. W chwili śmierci Firth został uznany za najwyższego lidera lingwistyki brytyjskiej .

Jednak poza Wielką Brytanią wpływ Firtha był ograniczony. Chociaż wykładał za granicą, zwłaszcza w Stanach Zjednoczonych, nigdy nie uzyskał znaczącego poparcia dla swoich poglądów. W Stanach Zjednoczonych Kenneth L. Pike uznał pomysły Firtha.

W latach 60. i 70. wiele pomysłów Firthian zostało podważonych przez ogólną językoznawstwo generatywne i wyprzedzonych przez prace Morrisa Halle i Noama Chomsky'ego. Niektóre podstawowe idee Firtha przetrwały i zostały podjęte przez jego ucznia Michaela Hallidaya, który założył systemową językoznawstwo funkcjonalne. Teorię, że fonem autonomiczny jest przedmiotem, którego nie da się utrzymać, można prześledzić na językoznawstwie firtyckim.

Publikacje

  • Firth, J. R. 1930. Przemówienie. Londyn: Ernest Benn.
  • Firth, J. R. 1935. „The Technique of Semantics”. Transakcje Towarzystwa Filologicznego, 36-72.
  • Firth, J. R. 1937. Języki ludzi. Londyn: Watts & Co.
  • Firth, J. R. 1946. „The English School of Fonetics”. Transakcje Towarzystwa Filologicznego, 92-132.
  • Firth, J. R. 1948. „Dźwięki i prozodie”. Transakcje Towarzystwa Filologicznego, 127-152.
  • Firth, J. R. 1957. Papers in Linguistics 1934-1951. Londyn: Oxford University Press.
  • Firth, J. R. 1957. „A Synopsis of Linguistic Theory, 1930–1955” w J.R. Firth i in. Studia z analizy językowej. Specjalny tom Towarzystwa Filologicznego. Oxford: Blackwell.

Referencje

  • Anderson, Stephen R. 1985. Fonologia w XX wieku. Chicago, IL: University of Chicago Press. ISBN 0226019160
  • Bazell, Charles Ernest. 1966. Pamięci J.R. Firtha. Londyn: Longmans.
  • Harris, Roy. 1988. Myśl językowa w Anglii, 1914–1945. New York, NY: Routledge. ISBN 0415900662
  • Honeybone, Patrick. Firth, J.R. School of Philosophy, Psychology and Language Sciences, University of Edinburgh. Pobrano 11 listopada 2007 r.
  • Langendoen, Terrence. 1968 The London School of Linguistics: Study of the Linguistic Theories of B. Malinowski and J.R. Firth. Cambridge, MA: MIT.
  • Mitchell, T. F. 1975. Zasady językoznawstwa firthian. Londyn: Longman. ISBN 0582524555
  • Robins, R.H. 1961. John Rupert Firth (Nekrologi). Język, 37(2), 191-200.

Obejrzyj wideo: What is SYSTEMIC FUNCTIONAL LINGUISTICS? What does SYSTEMIC FUNCTIONAL LINGUISTICS mean? (Sierpień 2020).

Pin
Send
Share
Send